Substantivo:
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É
a classe gramatical de palavras variáveis, as quais
denominam os seres. Exemplos; mesa, Roberto, menino,
quadro.
Classificação
dos Substantivos:
-
Comuns: Aplica-se a todos os seres de uma espécie.
Exemplos: mesa, árvore, livro.
-
Próprios: Aplica-se a um único ser de toda uma
espécie. Exemplos: Brasil, Maria, Marcos.
-
Concretos: Nomeiam seres de existência real ou que
a imaginação dá como tal. Exemplos: caneta, fada,
porta.
-
Abstratos: Nomeiam estados, qualidades, ações,
sentimentos. Exemplos: viagem, visita, ódio, gratidão,
amor.
-
Primitivos: Não tem origem em outra palavra
portuguesa: Exemplos: mar, cinza, terra.
-
Derivados: Possuí origem em outra palavra
portuguesa. Exemplos: marujo, cinzeiro, terreno.
-
Simples: São formados de um só radical. Exemplos:
tempo, sol, terreiro.
-
Compostos: São formados de mais de um radical.
Exemplos: girassol, fidalgo.
-
Coletivos: Nomeiam agrupamentos de seres da mesma
espécie. Exemplos: álbum (conjunto de
fotografia, selos),
flora ( conjunto de plantas de uma região), cáfila (conjunto
de camelos).
Flexões
do Substantivo:
Gêneros
dos Substantivos:
Quanto
ao gênero, os substantivos classificam-se em:
-
Biformes: Tem duas formas, sendo uma para o masculino e
outra para o feminino. Exemplos: padre - madre, poeta -
poetiza.
-
Uniformes: Tem um gênero apenas para o masculino e
feminino, classificando-se em:
-
Epicenos: Tem um só gênero e nomeiam bichos. Exemplos:
o jacaré macho, a cobra fêmea.
-
Sobrecomuns: Tem um só gênero e nomeia pessoas.
Exemplos: a criança, a testemunha.
-
Comuns de dois gêneros: Indicam se a pessoa é do sexo
masculino ou feminino através do artigo. Exemplos: o
colega - a colega, o artista - a artista.
-
Substantivos de origem grega terminados em
"ema", "oma": São masculinos.
Exemplos: o teorema, o fonema, o poema.
-
Substantivo de gênero duvidoso. Exemplos: o personagem ou a
personagem.
Existem
alguns substantivos que, variando de gênero, variam em
seu significado. Exemplos: o cabeça (chefe), a cabeça
(parte do corpo humano)
Número
dos Substantivos:
O
número dos substantivos refere-se ao plural das
palavras. Exemplos: homem - homens, casa - casas, fuzil
- fuzis, animal - animais.
Grau
dos Substantivos:
Grau
Aumentativo: Indica o aumento do tamanho do ser. É
classificado em:
-
Analítico: O substantivo é acompanhado de um adjetivo
que indica grandeza. Exemplos: casa grande, planície
imensa.
-
Sintético: É acrescido ao substantivo um sufixo
indicador de aumento. Exemplos: barc(aça), vag(alhão).
Grau
Diminutivo: Indica a diminuição do tamanho do ser.
Pode ser:
-
Analítico: Substantivo acompanhado de um adjetivo que
indica pequenez. Exemplo: flor pequena.
-
Sintético: É acrescido ao substantivo um sufixo
indicador de diminuição. Exemplo: flor(zinha)
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quarta-feira, 9 de abril de 2014
quinto ano- substantivo
terça-feira, 8 de abril de 2014
Resolução da atividade sobre o Renascimento Cultural (7º ano)
Resolução da atividade sobre o Renascimento Cultural (7º ano)
1. O
que foi o Renascimento cultural e científico?
Foi um movimento de mudanças culturais, iniciado na
Itália, e ocorrido entre os séculos XIV e XVI, no qual se buscou rever as
concepções que vigoravam até aquele momento. As novas técnicas de arte criadas
dependiam, por exemplo, de cálculos matemáticos e de estudos de anatomia. Assim,
a arte renascentista deve ser compreendida juntamente com os avanços
científicos da época.
2. Quais
as principais características do Renascimento?
Antropocentrismo, humanismo, individualismo, racionalismo, universalismo,
hedonismo, experimentalismo, valorização da cultura clássica.
3. Por
que o humanismo representa uma das principais características do Renascimento?
Durante o Renascimento, ocorreu uma grande valorização
das capacidades do ser humano, o que fez surgir a crença no antropocentrismo.
4. Explique
a diferença da visão teocêntrica para a visão antropocêntrica.
O teocentrismo foi a crença predominante na Idade Média. De
acordo com ela, Deus era considerado o centro do Universo. Os seres humanos
eram considerados pecadores incapazes de pensar livremente. Já o
antropocentrismo, presente no período renascentista, considera o ser humano o
mais importante referencial não só nas questões humanas, mas também nas
questões universais. Os seres humanos passaram a ser vistos como seres dotados
de potencial criativo, capazes de produzir novos conhecimentos e de transformar
a realidade.
5. Explique
a diferença entre a visão geocêntrica para a heliocêntrica.
O geocentrismo era uma teoria que afirmava que o Sol e os
planetas giravam em torno da Terra. Já o heliocentrismo afirmava que o Sol era
o centro do Sistema Solar, e, assim, a Terra e os demais planetas giravam ao
redor dele.
6. Onde
começou o Renascimento e qual a importância dos mecenas para o seu
desenvolvimento?
O Renascimento teve início na Itália; os mecenas foram
patrocinadores das artes que incentivam e ajudaram a divulgar as atividades
culturais.
7. Quais
os principais artistas e obras do Renascimento italiano?
Na pintura, Giotto; Sandro Botticelli – obra: O
nascimento de Vênus; e Rafael Sanzio – obra: Missa Milagrosa de Bolsena.
Na escultura, Donatello e Michelangelo – obra: Davi,
entre outras.
Leonardo da Vinci, além de pintor, destacou-se na
arquitetura, engenharia, escultura, música, matemática e anatomia – obra: Mona Lisa,
entre outras.
8. Cite
exemplos de autores e obras de obras renascentistas fora da Itália.
Na Inglaterra, o principal representante do teatro foi William
Shakespeare, autor de peças como Romeu e Julieta, Hamlet e Rei Lear.
Na Espanha, o escritor Miguel de Cervantes, autor da obra
Dom Quixote de La Mancha.
Em Portugal, o grande nome da literatura foi Luís Vaz de
Camões, autor de Os Lusíadas; e Gil Vicente, o principal expoente do teatro,
autor de peças como o Auto da barca do inferno, o Auto das almas e A farsa de
Inês Pereira.
GABARITO Exercício Simulado sobre o Renascimento Cultural
Gabarito
1 a) Inspiração nos valores greco-romanos, como se eles estivessem sido esquecidos durante a Idade Média e agora estavam a renascer, adicionando-os muitas vezes aos temas bíblicos.
b) Renascimento, busca pelo racionalismo. Idade Média, teocentrismo.
2 - b
3 - c
4 - V V F V F V
5 - Imagem, pois podemos identificar a valorização do corpo humano como fonte de beleza, profundidade, volume e proporcionalidade das formas, sombras.
6 - B
7 - D
8 - D
9 - E
10 a) Burgueses, os Mecenas
b) Porque sua busca por experimentação e observação com o uso da razão chocava-se com os dogmas religiosos, que são baseados na fé, tradição e interpretação da bíblia.
1 a) Inspiração nos valores greco-romanos, como se eles estivessem sido esquecidos durante a Idade Média e agora estavam a renascer, adicionando-os muitas vezes aos temas bíblicos.
b) Renascimento, busca pelo racionalismo. Idade Média, teocentrismo.
2 - b
3 - c
4 - V V F V F V
5 - Imagem, pois podemos identificar a valorização do corpo humano como fonte de beleza, profundidade, volume e proporcionalidade das formas, sombras.
6 - B
7 - D
8 - D
9 - E
10 a) Burgueses, os Mecenas
b) Porque sua busca por experimentação e observação com o uso da razão chocava-se com os dogmas religiosos, que são baseados na fé, tradição e interpretação da bíblia.
Exercício Simulado sobre o Renascimento Cultural
1 - Leia o texto:
“Renascimento
é o nome dado a um movimento cultural italiano e às suas repercussões em outros
países. Caracteriza-se pela busca da harmonia e do equilíbrio nas artes e na
arquitetura, acrescentando aos temas cristãos medievais outros temas inspirados
na mitologia e na vida cotidiana”
a) Qual foi a fonte (de onde
veio) de inspiração para os intelectuais e artistas do renascimento?
b) Cite uma característica que
diferencie a era medieval do renascimento cultural.
2 – Com relação às artes e às
letras de seu tempo, os humanistas dos séculos XV e XVI, afirmavam:
a) que a
literatura e as artes plásticas passavam por um período de crescimento, dando
continuidade ao período medieval.
b) que a
literatura e as artes plásticas, em profunda decadência no período anterior,
renasciam com o esplendor da Antiguidade.
c) que as
letras continuavam as tradições medievais, enquanto a arquitetura, a pintura e
a escultura rompiam com os velhos estilos.
d) que as
artes plásticas continuavam as tradições medievais, enquanto a literatura
criava novos estilos.
3 - (UFAC) Referindo-se ao
Renascimento, é correto afirmar
que:
a) surgiu na
Grécia por volta do século II d. C, tendo sido pouco influente na Itália.
b) os
renascentistas criticavam o humanismo por ser uma forma de pensamento
filosófico que considera o ser humano como a obra mais importante da criação.
c)
caracterizou-se principalmente pela valorização da racionalidade do ser humano,
isto é, da capacidade humana de conhecer a realidade por meio da razão e da
observação objetiva da natureza, não mais pela crença nas explicações
religiosas e na tradição.
d) o
Renascimento foi a expressão cultural das profundas mudanças da Europa na
passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea e teve inicio na Alemanha,
no século XVII.
4 - Marque (V) para
Verdadeiro e (F) para Falso:
(___) No Renascimento existe a Valorização do
Homem.
renascentista acredita que a verdade era encontrada
por meio da fé e dos dogmas.
(___) Na mentalidade renascentista o corpo do homem
é visto como belo e maravilhoso.
(___) Os renascentistas desprezavam a natureza
porque era fonte de pecado e da perdição.
(___) Leonardo da Vinci, Boticelli, Rafael Sanzio,
Michelangelo são artistas do renascimento.
(___) A visão do mundo para um renascentista era
teocêntrica.
(___) O Renascimento Cultural surgiu nas cidades
Italianas.
5 - Analise as duas
pinturas abaixo. A seguir, Identifique qual delas podemos afirmar ser
característica do Renascimento e por quais motivos.
Imagem 1
Imagem 2
6 – A Mentalidade
renascentista promove uma transformação no modo de pensar quando comparado com
o homem medieval. Assinale a alternativa onde está comparação está correta:
a) Os medievais a verdade está na razão e nos
renascentistas a verdade é encontrada nas tradições, na Igreja.
b) O medievo é ligado ao domínio cultura da Igreja
Católica, enquanto os renascentistas o domínio cultural demonstra-se através
dos Intelectuais, artistas e cientistas
c) Medieval – Antropocentrismo enquanto
Renascimento – Teocentrismo.
d) O homem medieval deve conhecer a natureza para
melhor dominá-la enquanto o renascentista a natureza deveria ficar distante do
homem, porque é pecaminosa.
7 - (UFRGS-RS-modificada) A charge a
seguir que relaciona o presidente Lula com o renascentista Leonardo da Vinci,
traz como referência, uma conhecida obra desse gênio do Renascimento. O artista
renascentista e o título da obra que inspirou a charge são, respectivamente:
a) Leonardo
da Vinci e A Virgem dos Rochedos
b) Leonardo
da Vinci e A Virgem e o Menino.
c) Leonardo
da Vinci e Homem Vitruviano.
d) Leonardo
da Vinci e Mona Lisa.
e) Leonardo
da Vinci e Última Ceia.
8 - (Enem) Leia:
(...)
Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela
fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a
chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que
circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes
em redor do Sol. (...) Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião,
se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas
duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns
homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar
alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os
seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por
matemáticos.
(COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)
Aqueles
que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um
navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria.
Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e
verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação
humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações
matemáticas.
(VINCI, Leonardo da. Carnets)
O
aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo
moderno é
a) a fé
como guia das descobertas.
b) o
senso crítico para se chegar a Deus.
c) a
limitação da ciência pelos princípios bíblicos.
d) a
importância da experiência e da observação.
e) o
princípio da autoridade e da tradição.
9 - (Pucrs) O Renascimento, movimento
cultural com origem na Itália, e o Humanismo, no princípio da Idade Moderna, tiveram
repercussão social de caráter _________. Ao representarem as relações do homem
com Deus e com a natureza, as obras renascentistas caracterizaram-se pelo
_________, ao passo que a renovação científica do período criou uma nova imagem
do universo físico, marcada pelo _________.
a) popular - antropocentrismo -
geocentrismo
b) elitista - teocentrismo –
heliocentrismo.
c) popular - antropocentrismo –
heliocentrismo.
d) popular - teocentrismo –
geocentrismo.
e) elitista - antropocentrismo –
heliocentrismo.
10 - Responda:
a) Qual foi
a classe social que financiou as obras renascentistas?
b) Por que
os cientistas do Renascimento Cultural entravam choque com a Igreja?
segunda-feira, 7 de abril de 2014
Ensino Fundamental II
Atividades em Destaque
Uma viagem pelo Barroco mineiro
Os alunos do 8º ano visitaram as cidades de Tiradentes e São João Del Rei, dentro do Projeto Tiradentes, por meio do qual estudaram o Barroco brasileiro e a História do Brasil.
A viagem foi planejada pelas disciplinas Artes e História, em ação interdisciplinar.
Uma das tarefas dos alunos foi registrar, num grupo criado no Facebook pelas professoras, suas impressões a respeito do que viram e viveram, além de publicar fotos.
O grupo pode ser acessado no seguinte endereço eletrônico: https://www.facebook.com/groups/412901542163515/
"Um só Brasil vários Barrocos"
"A escultura complementando a arquitetura"
"Expressões do barroco Brasileiro"
Alguns depoimentos dos alunos (adaptados):
"Essa é a rua das casas tortas, em São
João Del Rei, que continua com a típica arquitetura do séc. XVIII. As
casas foram construídas no alinhamento da rua. Elas foram tombadas para
preservar o patrimônio histórico da cidade."
"É uma rua que "nasceu" em torno de uma igreja, o que era bem comum naquela época, já que igrejas não eram apenas templos religiosos, mas também centros de reunião social. É a rua mais antiga de São João Del Rei. Nota-se isso pelo fato de ser perto de um rio, uma vez que os rios abasteciam uma cidade."
"No dia 16 de agosto nós andamos de Maria Fumaça, que era utilizada no séc. XIX. Durante o período de Brasil imperial, e em uma boa parte do Brasil república, a máquina era o principal meio de transporte em Minas Gerais. Hoje em dia, este trem é usado para o turismo, além de ter sido inspiração para composições de diversos músicos. O trem vai de Tiradentes para São João Del Rei em 45 minutos. Seu nome é consequência da grande quantidade de fumaça que a maquina realmente solta."
"Este prédio rosa é a cadeia pública de Tiradentes, construída entre 1833 e 1845, no local da velha cadeia incendiada. É um prédio sólido e com janelas protegidas por grades bem pesadas. A Vila de São José foi uma das poucas a possuir a cadeia em prédio próprio, separada do prédio da Câmara Municipal."
"Uma casa em Tiradentes que tinha duas beiras no telhado. Quanto mais beiras tinha uma casa, mas rico era o proprietário, pois sua telha, que era cara, era maior."
"As casas de Tiradentes eram, geralmente nas cores de azul, vermelho e amarelo. As pessoas mais ricas, geralmente, tinham casas com sacadas, decoradas com coisas de pinhas e abacaxis, ou tinham mais de um andar, o que significava que a família possuía um negócio na parte de baixo e morava na parte de cima."
"Esta é a gruta que visitamos no segundo dia de viagem. Ela é quase toda formada por calcário e possui muitas estalagmites e estalactites. Todos usamos capacete durante o passeio à gruta, como meio de segurança. Foi nela que Dom Pedro II escreveu seu diário, em 1881."
"Esta é a Igreja de Nossa Senhora dos Mercês. Ela estava em restauração, mas suas portas ficavam abertas para que as pessoas pudessem ver o trabalho feito lá dentro. Um trabalho muito difícil, pois é preciso manter o registro histórico. Um pouco diferente, sem torres. Não é muito suntuosa, mas não deixa de perder sua beleza material e riqueza tradicional."
"Esta é a Igreja Matriz de Santo Antônio. Dentro dela identificamos a arte do Barroco pela grande quantidade de talhas de ouro e também pela utilização de curvas na arquitetura (o que simboliza os caminhos que o homem passa em sua vida). Foi esculpida por Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido como 'Aleijadinho'."
"Este chafariz é conhecido como chafariz de são José. Hoje em dia é uma atração turística, mas antigamente era usado para abastecer a cidade e para o consumo humano. Tem 3 torneiras, a da direita representa o amor; a da esquerda, a saúde; e a torneira do meio representa o dinheiro. Existe uma lenda que fala que se você beber a água das torneiras, terá mais dinheiro, amor e saúde."
"O chafariz, na verdade, era dividido em 3 partes: a parte da frente era utilizada para o consumo humano. A da direita, para os animais; e a da esquerda, para lavar roupa."
"Vimos a igreja de Nossa Senhora do Pilar. Como uma característica do barroco, ela possuí diversas esculturas douradas. Porém, é possível observar turíbulos e lustres de prata. Na época, a prata era muito valorizada, considerada uma raridade."
"A Igreja de Nossa Senhora do Pilar começou a ser erguida em 1721. É baseada no Barroco contendo talhas folheadas a ouro, rococós e muitas curvas. Tem grandes aves carregando lustres. É a catedral de São João Del Rey e Tiradentes. Existem vários anjos de madeira. Contém uma pintura no teto."
"Percebemos que essa igreja não tem cemitérios, como a maioria. O teto da igreja, além de diversos santos, possui uma imagem de Nossa Senhora segurando Jesus. Ela possuí traços mulatos, que a remetem à nação brasileira. O pintor expressou seu convívio e a visão que ele tem do espaço, em sua arte, além de ter a finalidade de aproximar e fazer com que as pessoas se familiarizarem mais com a igreja e tudo que ela representa."
"Também na igreja do Pilar, vimos que existiam janelas laterais e frontais, todas com a iluminação ao altar, com o objetivo de destacá-lo. Nessa igreja, vimos um segundo momento do barroco, caracterizado pelo contraste entre cores e o dourado."
Recado artístico da Professora Maria Goretti, de História, aos alunos:
"Compartilho com vocês a linda poesia de Manuel Bandeira, 'Trem de Ferro' em homenagem à nossa viagem de trem entre Tiradentes e São João del Rey."
Trem de Ferro
Café com pão
Café com pão
Café com pão
Virge Maria que foi isso maquinista?
Agora sim
Café com pão
Agora sim
Voa, fumaça
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita força
Muita força
Muita força
(trem de ferro, trem de ferro)
Oô...
Foge, bicho
Foge, povo
Passa ponte
Passa poste
Passa pasto
Passa boi
Passa boiada
Passa galho
Da ingazeira
Debruçada
No riacho
Que vontade
De cantar!
Oô...
(café com pão é muito bom)
Quando me prendero
No canaviá
Cada pé de cana
Era um oficiá
Oô...
Menina bonita
Do vestido verde
Me dá tua boca
Pra matar minha sede
Oô...
Vou mimbora vou mimbora
Não gosto daqui
Nasci no sertão
Sou de Ouricuri
Oô...
Vou depressa
Vou correndo
Vou na toda
Que só levo
Pouca gente
Pouca gente
Pouca gente...
Os alunos do 8º ano visitaram as cidades de Tiradentes e São João Del Rei, dentro do Projeto Tiradentes, por meio do qual estudaram o Barroco brasileiro e a História do Brasil.
A viagem foi planejada pelas disciplinas Artes e História, em ação interdisciplinar.
Uma das tarefas dos alunos foi registrar, num grupo criado no Facebook pelas professoras, suas impressões a respeito do que viram e viveram, além de publicar fotos.
O grupo pode ser acessado no seguinte endereço eletrônico: https://www.facebook.com/groups/412901542163515/
"Um só Brasil vários Barrocos"
"A escultura complementando a arquitetura"
"Expressões do barroco Brasileiro"
Alguns depoimentos dos alunos (adaptados):
"É uma rua que "nasceu" em torno de uma igreja, o que era bem comum naquela época, já que igrejas não eram apenas templos religiosos, mas também centros de reunião social. É a rua mais antiga de São João Del Rei. Nota-se isso pelo fato de ser perto de um rio, uma vez que os rios abasteciam uma cidade."
"No dia 16 de agosto nós andamos de Maria Fumaça, que era utilizada no séc. XIX. Durante o período de Brasil imperial, e em uma boa parte do Brasil república, a máquina era o principal meio de transporte em Minas Gerais. Hoje em dia, este trem é usado para o turismo, além de ter sido inspiração para composições de diversos músicos. O trem vai de Tiradentes para São João Del Rei em 45 minutos. Seu nome é consequência da grande quantidade de fumaça que a maquina realmente solta."
"Este prédio rosa é a cadeia pública de Tiradentes, construída entre 1833 e 1845, no local da velha cadeia incendiada. É um prédio sólido e com janelas protegidas por grades bem pesadas. A Vila de São José foi uma das poucas a possuir a cadeia em prédio próprio, separada do prédio da Câmara Municipal."
"Uma casa em Tiradentes que tinha duas beiras no telhado. Quanto mais beiras tinha uma casa, mas rico era o proprietário, pois sua telha, que era cara, era maior."
"As casas de Tiradentes eram, geralmente nas cores de azul, vermelho e amarelo. As pessoas mais ricas, geralmente, tinham casas com sacadas, decoradas com coisas de pinhas e abacaxis, ou tinham mais de um andar, o que significava que a família possuía um negócio na parte de baixo e morava na parte de cima."
"Esta é a gruta que visitamos no segundo dia de viagem. Ela é quase toda formada por calcário e possui muitas estalagmites e estalactites. Todos usamos capacete durante o passeio à gruta, como meio de segurança. Foi nela que Dom Pedro II escreveu seu diário, em 1881."
"Esta é a Igreja de Nossa Senhora dos Mercês. Ela estava em restauração, mas suas portas ficavam abertas para que as pessoas pudessem ver o trabalho feito lá dentro. Um trabalho muito difícil, pois é preciso manter o registro histórico. Um pouco diferente, sem torres. Não é muito suntuosa, mas não deixa de perder sua beleza material e riqueza tradicional."
"Esta é a Igreja Matriz de Santo Antônio. Dentro dela identificamos a arte do Barroco pela grande quantidade de talhas de ouro e também pela utilização de curvas na arquitetura (o que simboliza os caminhos que o homem passa em sua vida). Foi esculpida por Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido como 'Aleijadinho'."
"Este chafariz é conhecido como chafariz de são José. Hoje em dia é uma atração turística, mas antigamente era usado para abastecer a cidade e para o consumo humano. Tem 3 torneiras, a da direita representa o amor; a da esquerda, a saúde; e a torneira do meio representa o dinheiro. Existe uma lenda que fala que se você beber a água das torneiras, terá mais dinheiro, amor e saúde."
"O chafariz, na verdade, era dividido em 3 partes: a parte da frente era utilizada para o consumo humano. A da direita, para os animais; e a da esquerda, para lavar roupa."
"Vimos a igreja de Nossa Senhora do Pilar. Como uma característica do barroco, ela possuí diversas esculturas douradas. Porém, é possível observar turíbulos e lustres de prata. Na época, a prata era muito valorizada, considerada uma raridade."
"A Igreja de Nossa Senhora do Pilar começou a ser erguida em 1721. É baseada no Barroco contendo talhas folheadas a ouro, rococós e muitas curvas. Tem grandes aves carregando lustres. É a catedral de São João Del Rey e Tiradentes. Existem vários anjos de madeira. Contém uma pintura no teto."
"Percebemos que essa igreja não tem cemitérios, como a maioria. O teto da igreja, além de diversos santos, possui uma imagem de Nossa Senhora segurando Jesus. Ela possuí traços mulatos, que a remetem à nação brasileira. O pintor expressou seu convívio e a visão que ele tem do espaço, em sua arte, além de ter a finalidade de aproximar e fazer com que as pessoas se familiarizarem mais com a igreja e tudo que ela representa."
"Também na igreja do Pilar, vimos que existiam janelas laterais e frontais, todas com a iluminação ao altar, com o objetivo de destacá-lo. Nessa igreja, vimos um segundo momento do barroco, caracterizado pelo contraste entre cores e o dourado."
Recado artístico da Professora Maria Goretti, de História, aos alunos:
"Compartilho com vocês a linda poesia de Manuel Bandeira, 'Trem de Ferro' em homenagem à nossa viagem de trem entre Tiradentes e São João del Rey."
Trem de Ferro
Café com pão
Café com pão
Café com pão
Virge Maria que foi isso maquinista?
Agora sim
Café com pão
Agora sim
Voa, fumaça
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita força
Muita força
Muita força
(trem de ferro, trem de ferro)
Oô...
Foge, bicho
Foge, povo
Passa ponte
Passa poste
Passa pasto
Passa boi
Passa boiada
Passa galho
Da ingazeira
Debruçada
No riacho
Que vontade
De cantar!
Oô...
(café com pão é muito bom)
Quando me prendero
No canaviá
Cada pé de cana
Era um oficiá
Oô...
Menina bonita
Do vestido verde
Me dá tua boca
Pra matar minha sede
Oô...
Vou mimbora vou mimbora
Não gosto daqui
Nasci no sertão
Sou de Ouricuri
Oô...
Vou depressa
Vou correndo
Vou na toda
Que só levo
Pouca gente
Pouca gente
Pouca gente...
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