Aluno(a): ___________________________________________________________________

Data: _____/_____/______    Série: ____________   Professora: _____________________

EXAME  FINAL DE HISTÓRIA

Valor da prova (4.0)

LEIA ATENTAMENTE AS QUESTÕES E MARQUE X NA RESPOSTA CORRETA:

1)      Por que, entre 1.534 e 1.750, a região de nosso estado pertenceu à Espanha? (0.5)

(    ) Porque foi o espanhol Juan Diaz de Solis o primeiro a desbravar a região que hoje é nosso estado.

(    ) Porque se situa na parte do território que pertencia à Espanha pelo Tratado de Tordesilhas.

(    ) Porque os desbravadores espanhóis foram os capturaram mais indígenas em nosso estado.

(    ) Porque os Portugueses não se interessaram pelas riquezas encontradas em nosso estado.

2)      Por que os bandeirantes paulistas organizaram as bandeiras de captura de indígenas? (0.5)

(    ) Porque tinham interesse em capturar e aprisionar os indígenas para vende-los aos colonizadores portugueses.

(    ) Porque os indígenas eram perigosos e podiam dificultar a passagem dos colonos pelas nossas terras.  

(    ) Porque tinham interesse em escravizar os indígenas e os ocuparem nas missões de caça ao ouro.

(    ) Porque os indígenas conheciam bem o território sul-mato-grossense e podiam pegar todo ouro para eles.

3)      O que foi o tratado de Tordesilhas? (0.5)

(    ) A divisão do oceano atlântico entre os espanhóis e portugueses.

(    ) A divisão da terra pela linha do equador.

(    ) A divisão das terras recém-descobertas entre Portugal e Espanha.

(    ) A divisão do mundo entre ocidente e oriente.

4)      Quem eram os jesuítas europeus? O que eles faziam no nosso país? (0.5)

(    ) Eram colonos que vinham em busca de índios para escravizar.

(    ) Eram padres que apresentavam os índios aos colonos.

(    ) Eram padres que vinham com o objetivo de catequizar os índios.

(    ) Eram colonos que vinham ao Brasil em busca de ouro e outros metais preciosos.

5)      O que era monção? (1.0)

(    ) Era uma ferramenta usada pelos índios para procurar ouro.

(    ) Eram missas rezadas por padres jesuítas.

(    ) Eram barcos que transportavam os europeus da Europa para o Brasil e vice versa.

(    ) Eram expedições fluviais em busca de ouro que saiam de São Paulo e dirigiam-se a Cuiabá.

6)      Observe a imagem abaixo e escreva o que ela te lembra: (1.0)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________  

 

Aluno(a): _________________________Nº: ______   Data: _____/_____/____     

Ano: _______________      Professora: _______________________________

                       AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE CIÊNCIAS                 NOTA: ________

                                                                                                                                                      Valor da prova (5.0)

1. Observe as imagens e assinale a alternativa incorreta: (0.5)

a) (    ) No primeiro mês o embrião não tem pernas e nem braços.

b) (    ) No terceiro mês o feto tem pernas e braços.

c) (    ) Ao sexto mês o feto tem braços, pernas e o sexo já estão definidos.

d) (    ) Somente no sexto mês é que o feto tem pernas e braços.

2. Caio estava muito distraído na aula de Ciências, pois não via a hora de andar de bicicleta. Acabou esquecendo de copiar algumas palavras do seu resumo.

Leia o texto e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. (1.0)

Algumas características de um estilo de vida que promove a saúde são:

Ter uma alimentação _____________________.

Praticar exercícios físicos __________________.

Ter momentos de _________________________.

Ter uma boa noite de ______________________.

a) (    ) balanceada - regularmente - lazer - sono

b) (    ) rica em carboidratos - regularmente - lazer - sono

c) (    ) balanceada - às vezes - lazer - sono

d) (    ) rica em proteínas - regularmente - lazer - sono

3. Caio, Bianca , Frederico e Pedro eram os finalistas do Campeonato: Quem sabe mais Ciências.

A última pergunta pedia uma semelhança e uma diferença entre o óvulo e espermatozoide.

Leia as respostas de cada um e assinale a alternativa que traz o grande campeão: (1.0)

a) (    ) Bianca

b) (    ) Frederico

c) (    ) Pedro

d) (    ) Caio

4. Considerando as mudanças ocorridas na puberdade, por que a tirinha é engraçada?  (0.5)

a) Porque só a voz grossa é característica da puberdade.

b) Porque há uma dúvida entre os efeitos da puberdade e ser lobisomem.

c) Porque ter pelos pelo corpo não é sinal da puberdade.

d) Porque o lobisomem não quer passar pela puberdade.

5. Cite duas transformações que ocorrem no corpo dos meninos e duas no corpo das meninas: (1.0)         

Meninos: ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________________

Meninas: ___________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

A capacidade de amar

O amor é mais que um sentimento simples: consiste num conjunto de emoções e atitudes que as pessoas experimentam em relação aos mais diferentes objetos, idéias ou seres vivos, mas principalmente em relação a outras pessoas. Amar outro ser humano é uma atividade que deve ser desenvolvida e aperfeiçoada através de um aprendizado.Amar possui um significado tão amplo, que se torna difícil defini-lo claramente, podemos, apenas, dizer com certeza que é o sentimento mais puro e verdadeiro que o ser humano possui.A aprendizagem do amor começa na mais tenra idade, entre mãe e filho. Nesta relação a mãe é a fonte de conforto  e proteção, e precisará desenvolver compreensão mais ou menos intuitiva das necessidades do bebê. Essa compreensão surge através da experiência e do reconhecimento dos sinais particulares da criança. Por outro lado, ela não pode satisfazer instantâneamente todas as necessidades do filho, e isso em benefício dele próprio. Este é o início de uma aprendizagem através da qual a criança começa a aprender e aceitar as limitações do mundo exterior.Muito anos podem se passar até a criança amadurecer a sua capacidade de dar amor. Mas, por fim, a criança supera o seu egocentrismo e deixa de ver as outras pessoas apenas como um simples meio de satisfação de sua própria necessidade. Dar torna-se mais importante do que receber; amar, mais importante do que ser amado.Durante certo estágio do seu desenvolvimento, o amor pela mãe está misturado a um tipo de paixão sensual infantil. Ela não tem noção da sexualidade adulta, experimenta sentimentos fortes em relação à figura materna, o que leva a entrar numa concorrência com o pai. A menina sente esta mesma paixão pelo pai, e deseja excluir a mãe, que vê como uma espécie de rival.Estes sentimentos conflitivos, normalmente, acabam sendo superados na medida em que o menino se identifica com a imagem do pai, e a menina, com a da mãe. Uma série complexa de experiências tem que ser vivida até que se chegue a esse ponto.É muito importante resolver os conflitos da infância para que o indivíduo tenha aptidão para um amor adulto. Os pais precisam demonstrar o seu amor pelo filho, é essencial que a criança se sinta amada, só assim terá capacidade de superar estes conflitos e se tornar um adulto feliz.Amar é romper barreiras que nos separam de outras pessoas, é encarar a individualidade da pessoa amada tão importante quanto a nossa própria, é multiplicar e encarar os sentimentos e desejos como se fossem realmente nossos. O amor é um nascer constante, é renovação do que sentimos, é colocar para fora um sentimento que muitas vezes tendemos a esconder. Como é bom amar!

´VIVER É APAIXONAR-SE TODOS OS DIAS.É DESCOBRIR A CADA AMANHECER O SABOR DE UMA NOVA PAIXÃO, SE SURPREENDER E ENCONTRAR PRAZER NAS COISAS BANAIS .VIVER É A DELÍCIA DE DORMIR E ACORDAR PODENDO ENXERGAR AS COISAS DE MANEIRA DIFERENTE. ASSIM, HOJE POSSO OLHAR PARA O CÉU E VER UM DIA NEBULOSO, MAS AMANHÃ POSSO OLHAR PARA O MESMO LUGAR E VISLUMBRAR UM AZUL RADIANTE. VIVER É ISSO.É ABRAÇAR A IMENSIDÃO DE DESCOBERTAS QUE SURGEM Á NOSSA FRENTE SEMPRE.PENSEM NISSO AMIGOS E TENHAS TODOS UM LINDO DIA♥

Reflexão Sobre A Vida E O Amor

Reflexão Sobre A Vida E O Amor

Às vezes as pessoas que amamos nos magoam, e nada podemos fazer senão continuar nossa jornada com nosso coração machucado.

Às vezes nos falta esperança, mas alguém aparece para nos confortar.

Às vezes o amor nos machuca profundamente, e vamos nos recuperando muito lentamente dessa ferida tão dolorosa.

Às vezes perdemos nossa fé, então descobrimos que precisamos acreditar, tanto quanto precisamos respirar, é nossa razão de existir.

Às vezes estamos sem rumo, mas alguém entra em nossa vida, e se torna o nosso destino.

Às vezes estamos no meio de centenas de pessoas, e a solidão aperta nosso coração pela falta de uma única pessoa.

Às vezes a dor nos faz chorar, nos faz sofrer, nos faz querer parar de viver, até que algo toque nosso coração, algo simples como a beleza de um por do sol, a magnitude de uma noite estrelada, a simplicidade de uma brisa batendo em nosso rosto, é a força da natureza nos chamando para a vida.

Você descobre que as pessoas que pareciam ser sinceras e receberam sua confiança, te traíram sem qualquer piedade.

Percebe que não há como distinguir os bons e os maus, pois poucos nascem assim, a vida é que os torna melhores ou piores, pelas tristezas e felicidades que passaram e experiências vivenciadas.

É como se a vida fosse formada por corações e cruzes, onde os corações representam nossos momentos felizes, o carinho e amor que recebemos, e as cruzes são nossas dores, decepções, sofrimentos, momentos ruins pelos quais passamos.

Então você poderá entender que alguns de nós vivenciaram pouquíssimas cruzes e muitos corações o que fará com que essas pessoas tenham muito mais amor a transmitir, outras passaram pelo contrário e são predominantemente frias, insensíveis, buscam coisas materiais, acreditam que os fins justificam os meios, com essas é preciso ter cuidado, alguns podem mudar e melhorar, outros podem mudar você e trazê-lo para a realidade deles.

Assim ao conhecer alguém preste atenção no caminho que essa pessoa percorreu.

Não deixe de acreditar no amor, mas certifique-se de estar entregando seu coração para alguém que dê valor aos mesmos sentimentos que você dá, manifeste suas idéias e planos, para saber se vocês combinam, esteja aberto a algumas alterações, mas jamais abra mão de tudo, pois se essa pessoa te deixar, então nada irá lhe restar.

Aproveite ao máximo seus momentos de felicidade, quando menos esperamos iniciam-se períodos difíceis em nossas vidas.

Tenha sempre em mente que às vezes tentar salvar um relacionamento, manter um grande amor, pode ter um preço muito alto se esse sentimento não for recíproco, pois em algum outro momento essa pessoa irá te deixar e seu sofrimento será ainda mais intenso, do que teria sido no passado.

Pode ser difícil fazer algumas escolhas, mas muitas vezes isso é necessário, existe uma diferença muito grande entre conhecer o caminho e percorrê-lo.

Não procure querer conhecer seu futuro antes da hora, nem exagere em seu sofrimento, esperar é dar uma chance à vida para que ela coloque a pessoa certa em seu caminho.

A tristeza pode ser intensa, mas jamais será eterna.

A felicidade pode demorar a chegar, mas o importante é que ela venha para ficar e não esteja apenas de passagem, como acontece com muitas pessoas que cruzam nosso caminho...

François de Bitencourt ...

A Elegância Do Comportamento

A Elegância Do Comportamento

Existe uma coisa difícil de ser ensinada e que, talvez por isso, esteja cada vez mais rara: a elegância do comportamento.
É um dom que vai muito além do uso correto dos talheres e que abrange bem mais do que dizer um simples obrigado diante de uma gentileza.
É a elegância que nos acompanha da primeira hora da manhã até a hora de dormir e que se manifesta nas situações mais prosaicas, quando não há festa alguma nem fotógrafos por perto.
É uma elegância desobrigada.
É possível detectá-la nas pessoas que elogiam mais do que criticam.
Nas pessoas que escutam mais do que falam.
E quando falam, passam longe da fofoca, das maldades ampliadas no boca a boca.
É possível detectá-las nas pessoas que não usam um tom superior de voz.
Nas pessoas que evitam assuntos constrangedores porque não sentem prazer em humilhar os outros.
É possível detectá-la em pessoas pontuais.
Elegante é quem demonstra interesse por assuntos que desconhece, é quem cumpre o que promete e, ao receber uma ligação, não recomenda à secretária que pergunte antes quem está falando e só depois manda dizer se está ou não está.
É elegante não ficar espaçoso demais.
É elegante não mudar seu estilo apenas para se adaptar ao de outro.
É muito elegante não falar de dinheiro em bate-papos informais.
É elegante retribuir carinho e solidariedade.
É elegante não dizer palavrões.
Sobrenome, jóias, e nariz empinado não substituem a elegância do gesto.
Não há livro que ensine alguém a ter uma visão generosa do mundo, a estar nele de uma forma não arrogante.
Pode-se tentar capturar esta delicadeza natural através da observação, mas tentar imitá-la é improdutivo.
Educação enferruja por falta de uso.
"LEMBRE-SE de que colheremos, infalivelmente aquilo que houvermos semeado.
Se estamos sofrendo, é porque estamos colhendo os frutos amargos das sementeiras errôneas. Fique alerta quanto ao momento presente. Plante apenas sementes de sinceridade e de amor, para colher amanhã os frutos doces da alegria e da felicidade. Cada um colhe, exatamente, aquilo que plantou."

Leme do Prado: Betinha e Torres mostram força ao serem reeleitos com 1.104 votos

Data: 07/10/2011

Apuração foi tranquila e rápida no Leme do Prado

Chapa única encabeçada pela professora Elizabeth da Silva, a Betinha (candidata à diretora) e Antônio Torres (candidato a diretor adjunto) vence eleição na Escola Estadual Leme do Prado. Compareceram as urnas 1.171 eleitores, sendo que 1.104 (percentual de 66,32%) votaram a favor da chapa, 58 (percentual de 6,13%) contra, brancos 04 e nulo 01.
“Manifestamos, em primeiro lugar, o agradecimento aos 1.104 votos que depositaram confiança em nossa chapa. Reconhecemos a legitimidade do processo eleitoral da escola, fazendo dela a mais participativa em 50 anos de história do Leme do Prado. Compreendemos essa grande participação dos eleitores como um fortalecimento de nossa gestão”, disse Betinha.

Professores da Escola Estadual Leme do Prado comemoram com Betinha a reeleição

O professor Torres ficou impressionado com a mobilização dos eleitores. “Há muito tempo não víamos tamanha mobilização de eleitores no Leme do Prado”. Ele agradeceu os votos recebidos nas urnas. “Agradeço imensamente a confiança depositada na minha pessoa, como também da professora Betinha”.
Votos por segmento:
Profissionais da educação básica – 54 votos sim e 09 votos não;
Pais – 465 votos sim e 19 votos não;
Alunos – 585 votos sim e 30 votos não.