Caminhada pelo entorno da escola

Caminhada pelo entorno da escola

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Por: novaescola

Objetivo(s) 

• Reconhecer a importância de se preservar as áreas verdes para a melhoria da qualidade de vida e do meio ambiente; 
• Identificar e mapear a presença do verde na escola e em seu entorno. 

Conteúdo(s) 

• A ocupação desordenada pelo homem do espaço que ocupa;
• O desrespeito do homem com o meio ambiente;
• A importância da preservação de áreas verdes em espaços urbanos para a melhoria da qualidade de vida.

Ano(s) 

4º, 5º

Tempo estimado 

5 aulas

Material necessário 

• Recortes de notícias atuais sobre mudanças climáticas encontradas em jornais, revistas, artigos da internet;
• Croqui da escola e seu entorno, esse croqui pode ser conseguido aqui;
• Máquina fotográfica.

 

Desenvolvimento 

1ª etapa 

Divida os estudantes em grupos e entregue as reportagens. Peça que os alunos leiam e discutam, com base nos seguintes questionamentos:

-O que são mudanças climáticas? Por que acontecem?
-Que conseqüências essas mudanças trarão ao homem?
-Que atitudes o homem pode tomar para amenizar essas mudanças?
-A presença de árvores e áreas verdes pode contribuir para a melhoria do meio ambiente?

Conduza um debate entre os grupos mostrando como o homem se apropria indevidamente do espaço, desmatando áreas verdes e construindo sem planejamento.

Saliente a importância de atitudes diárias individuais para a transformação das condições ambientais globais.

2ª etapa 

Entregue um croqui, para que os estudantes possam mapear as árvores que estão no entorno da escola durante a caminhada, e um questionário, que servirá como roteiro de observação:

-você observa muitas árvores nesta rua?
-em que condições de preservação elas se encontram?
-toda casa possui uma árvore?
-essas árvores são novas ou antigas?
-são árvores frutíferas? você consegue identificar algum morador (pássaro) na árvore?
-qual o benefício que uma árvore traz ao morador que a possui?

3ª etapa 

Este é o momento de sair a campo. Leve os estudantes para fora da escola, caminhe por todo o entorno, percorrendo ruas e parando sempre que encontrar uma árvore para que eles possam realizar o registro e mapear a localização das árvores no croqui.

Durante o trajeto, fotografe os estudantes trabalhando, a paisagem e árvores observadas.

4ª etapa 

De volta à sala de aula, abra um círculo de debate. Deixe que contem o que acharam da caminhada e das árvores que encontraram. Faça no quadro um registro da observação do coletivo, anote as possíveis sugestões que surgirem.

5ª etapa 

Faça um painel com as fotos tiradas e o registro coletivo. Ele servirá de ponto de partida para ações futuras.

Avaliação 

Divididos em grupos, os estudantes deverão confeccionar cartazes sobre o que aprenderam em relação as questões ambientais e a ação humana.Deverão fixarem nos murais da escola com a finalidade de sensibilizarem os demais estudantes.

Créditos: Silmara Maria Cruz Paiva Formação: Professora de Geografia

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Objetivo(s) 

• Reconhecer a importância de se preservar as áreas verdes para a melhoria da qualidade de vida e do meio ambiente; 
• Identificar e mapear a presença do verde na escola e em seu entorno. 

Conteúdo(s) 

• A ocupação desordenada pelo homem do espaço que ocupa;
• O desrespeito do homem com o meio ambiente;
• A importância da preservação de áreas verdes em espaços urbanos para a melhoria da qualidade de vida.

Ano(s) 

4º, 5º

Tempo estimado 

5 aulas

Material necessário 

• Recortes de notícias atuais sobre mudanças climáticas encontradas em jornais, revistas, artigos da internet;
• Croqui da escola e seu entorno, esse croqui pode ser conseguido aqui;
• Máquina fotográfica.

 

Desenvolvimento 

1ª etapa 

Divida os estudantes em grupos e entregue as reportagens. Peça que os alunos leiam e discutam, com base nos seguintes questionamentos:

-O que são mudanças climáticas? Por que acontecem?
-Que conseqüências essas mudanças trarão ao homem?
-Que atitudes o homem pode tomar para amenizar essas mudanças?
-A presença de árvores e áreas verdes pode contribuir para a melhoria do meio ambiente?

Conduza um debate entre os grupos mostrando como o homem se apropria indevidamente do espaço, desmatando áreas verdes e construindo sem planejamento.

Saliente a importância de atitudes diárias individuais para a transformação das condições ambientais globais.

2ª etapa 

Entregue um croqui, para que os estudantes possam mapear as árvores que estão no entorno da escola durante a caminhada, e um questionário, que servirá como roteiro de observação:

-você observa muitas árvores nesta rua?
-em que condições de preservação elas se encontram?
-toda casa possui uma árvore?
-essas árvores são novas ou antigas?
-são árvores frutíferas? você consegue identificar algum morador (pássaro) na árvore?
-qual o benefício que uma árvore traz ao morador que a possui?

3ª etapa 

Este é o momento de sair a campo. Leve os estudantes para fora da escola, caminhe por todo o entorno, percorrendo ruas e parando sempre que encontrar uma árvore para que eles possam realizar o registro e mapear a localização das árvores no croqui.

Durante o trajeto, fotografe os estudantes trabalhando, a paisagem e árvores observadas.

4ª etapa 

De volta à sala de aula, abra um círculo de debate. Deixe que contem o que acharam da caminhada e das árvores que encontraram. Faça no quadro um registro da observação do coletivo, anote as possíveis sugestões que surgirem.

5ª etapa 

Faça um painel com as fotos tiradas e o registro coletivo. Ele servirá de ponto de partida para ações futuras.

Avaliação 

Divididos em grupos, os estudantes deverão confeccionar cartazes sobre o que aprenderam em relação as questões ambientais e a ação humana.Deverão fixarem nos murais da escola com a finalidade de sensibilizarem os demais estudantes.

Créditos: Silmara Maria Cruz Paiva Formação: Professora de Geografia