PLANEJAMENTO ANUAL DAS SÉRIES: 6°e 7º ano
do Ensino Fundamental.
OBJETIVOS GERAIS:
Conhecer, refletir e analisar cada
linguagem artística no seu contexto histórico e sócio-cultural.
Expressar sabendo comunicar-se em arte,
mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a
imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar
e fruir produções artísticas.
Conhecer materiais, instrumentos e
procedimentos variados em artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), para
utilizá-los nos trabalhos pessoais, identificá-los culturalmente.
Construir uma relação de autoconfiança
com a produção artística pessoal e os conhecimentos estéticos, respeitando a
própria produção e a dos colegas no percurso da criação.
Identificar, relacionando as diferentes funções da arte, do trabalho e da
produção dos artistas, no decorrer da história da humanidade.
Compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas,
conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno,
assim como patrimônio cultural e do universo natural, identificando a
existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes
grupos culturais.
Compreender as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando,
indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a
sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensível.
Promover, através da arte, o desenvolvimento de competências, habilidades e
conhecimentos necessários para a formação sistemática do aluno.
Reconhecer as culturas, indígenas e de Mato
Grosso do Sul, como algumas das matrizes legitimas da cultura brasileira.
Valorizar a própria identidade étnica, fortalecendo a auto-estima.
METODOLOGIA
Criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e
produção artística pessoal e em grupo.
Identificar formais visuais, no trabalho
freqüente de relações entre elementos que as compõem, como ponto, linha, plano,
cor, textura, movimento e ritmo.
Representar idéias, emoções, sensações por meio das artes visuais, do teatro,
da dança e da música.
Identificar as relações entre Arte e outras áreas de conhecimentos humanos
(Educação Física, nos Projeto de danças e ritmos e Língua Portuguesa no roteiro
adaptado), estabelecendo as conexões entre elas, sabendo utilizar tais áreas
nos trabalhos pessoais e coletivos.
Construir uma relação de cooperação, respeito, diálogo e valorização das
diversas escolhas e possibilidades de interpretação e de criação, em relação
aos colegas.
Interpretar a apreciar a Cultura de Mato
Grosso do Sul, estabelecendo sua relação com as outras modalidades artísticas e
as demais áreas do conhecimento. Definir o conceito de Arte e belo.
Utilizar técnicas de pintura em sua
produção pessoal.
Apreciar músicas e seu contexto
histórico.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será de forma continua, verificando os resultados do
processo de ensino-aprendizagem dos educandos.
Realizaremos os registros dos processos dos alunos no caderno. Através do
conhecimento diagnosticando os níveis, observando diariamente as atividades de
sala, participação, interação e organização.
Serão realizados testes avaliativos mensalmente de forma contextualizada.
Espera-se que o aluno consiga até o final do ano letivo chegar ao objetivo que
desejamos.
CONTEÚDOS DE ARTES DO 6°ANO A
História da Arte
Arte na Pré-História à Idade Média.
Pré-história da Arte: regional, nacional e internacional.
Pintura corporal, música, máscaras e objetos de uso diário.
Atividades extras (desenhos, dinâmicas, recreações, lembrancinhas).
Danças Folclóricas de nossa região
Arte na Pré-história à Idade Média.
Arte no Egito, Arte na Grécia e Arte em
Roma.
Arte na Pré-história à Idade Média.
Arte Bizantina, Arte Romana e Arte
Gótica.
Arte Indígena Brasileira.
Arte indígena brasileira: regional e
nacional.
Cultura e Arte afro-brasileira e outras
etnias.
CONTEÚDOS DE ARTES DO 7º ANO A
Renascimento da Arte.
Renascimento Italiano.
Mosaicos, Vitrais.
Renascimento da Arte.
Maneirismo, Renascença Tardia e
Renascença Espanhola.
Barroco Europeu.
Italiano, Flamengo e Holandês.
Barroco Europeu.
Inglês, Espanhol, Francês e Rococó.
Atividades extras (desenhos, pinturas,
lembrancinhas).
Projeto: DANÇA – Arte e Educação Física.
PLANEJAMENTO
ANUAL DE ARTE 9º ANO
A
Objetivos Gerais
Conhecer, refletir e analisar cada
linguagem artística no seu contexto histórico e sócio-cultural.
Expressar sabendo comunicar-se em arte,
mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a
imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar
e fruir produções artísticas.
Conhecer materiais, instrumentos e
procedimentos variados em artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), para
utilizá-los nos trabalhos pessoais, identificá-los culturalmente.
Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e os
conhecimentos estéticos, respeitando a própria produção e a dos colegas no
percurso da criação.
Identificar, relacionando as diferentes
funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas, no decorrer da
história da humanidade.
Compreender a arte como fato histórico
contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo
observar as produções presentes no entorno, assim como patrimônio cultural e do
universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões
artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.
Compreender as relações entre a arte e a
realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade,
exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando arte de
modo sensível.
Promover, através da arte, o desenvolvimento de competências, habilidades e
conhecimentos necessários para a formação sistemática do aluno.
Valorizar a própria identidade étnica, fortalecendo a auto-estima.
METODOLOGIA
Utilizar com propriedade diversas
técnicas de arte com procedimentos de pesquisa, experimentação e comunicação.
Desenvolver uma relação de autoconfiança
com a produção artística pessoal, relacionando a própria produção com a de
outros, valorizando e respeitando a diversidade estética, artística e de
gênero.
Registrar e documentar informações,
obtidas com artistas, documentos, livros, etc., relacionando-os às suas
próprias experiências pessoais, como criadores, interpretes e apreciadores de
arte (dança, artes visuais, musica e teatro).
Apreciar, discutir, refletindo e
adotando atitudes de respeito frente à variedade de manifestações musicais.
Analisar as interpretações musicais que
se dão contemporaneamente entre elas, refletindo sobre suas respectivas
estéticas.
Conhecer a história do teatro brasileiro
durante o século XX e XXI.
Conceituar musica popular brasileira.
Listar os principais museus do mundo.
Definir impressionismo,
Expressionismo.
CONTEÚDOS DE ARTE 9º ANO A
Final
do Século XX e arte Contemporânea internacional.
Arte
Conceitual.
Linguagem
visual, musical e teatral.
Arte
no final do Século XX e início do Século XXI.
Arte
Contemporânea Nacional.
Arte
no final do Século XX e início do Século XXI.
Arte
Contemporânea Regional.
Mato
Grosso do Sul.
Cultura
e Arte de Mato Grosso do Sul.
Atividades extras (desenhos, pinturas,
vitrais, mosaicos, artesanato com sucatas).
AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma
continua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos
educandos.
Realizaremos os registros dos processos dos alunos no caderno. Através do
conhecimento diagnosticando os níveis, observando diariamente as atividades de
sala, participação, interação e organização.
Serão realizados testes avaliativos mensalmente de forma contextualizada. Espera-se
que o aluno consiga até o final do ano letivo chegar ao objetivo que desejamos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referencial Curricular da Educação
Básica da Rede Estadual de Ensino/MS.
Internet.
Sylma Lima
participe
