Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli

DOMINGO, 5 DE MAIO DE 2013

PROJETO ESCOLA LIMPA INICIA NESTA SEGUNDA-FEIRA DIA 06/05/2013

Projeto Escola Limpa

  

    Projeto apresentado aos professores do Ensino Fundamental, séries iniciais, séries finais e Ensino Médio, da Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli. 

ESCOLA LIMPA. Convivência limpa, embelezada e harmoniosa, aperfeiçoando os relacionamento e cuidados com as pessoas e coisas, e considerando a escola como uma unidade de interesses comuns, colaboração e respeito mútuo.

Introdução:   

      

      O Projeto “Escola Limpa” pretende educar os estudantes desta Unidade Escolar para a real necessidade de se preservar o meio ambiente e o patrimônio da Unidade Escolar contribuindo para um desenvolvimento sócio-sustentável.

          

Escola limpa, bem conservada e equipada, com espaços adequados, equipe comprometida e comunidade atuante em seu cotidiano. Todos esses fatores são parte do que se entende por uma boa escola.



  É muito comum vermos equipes que parecem lidar com ‘alunos invisíveis’, condenados a usar banheiros sujos, sentar em carteiras semi-destruídas ou sujas. Segundo Maria Maura Barbosa, "O que existe é uma responsabilização do aluno (que é visto como quem depreda, é mal-educado) ou da comunidade (que é carente e violenta) pelas más condições da escola.”

    

É da escola a responsabilidade pela criação de um ambiente acolhedor, que viabilize o trabalho educacional, cumprindo o projeto pedagógico da escola. Mas é essencial que ele envolva equipe, pais e alunos em torno desse objetivo. "Todos os atores da comunidade escolar ensinam e aprendem. “E os espaços e práticas atitudinais também educam”, diz Bianca Cristina Correa, especialista em gestão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP), em Ribeirão Preto.

Nessa abordagem, o olhar da Comunidade Escolar se volta fundamentalmente para três eixos: a organização dos espaços da escola (não só o das salas de aula), a mobilização de uma equipe coesa (que trabalhe para alcançar uma proposta pedagógica definida) e o estabelecimento de um canal de comunicação com pais de alunos e a comunidade do entorno. Embora ninguém afirme que isso seja tarefa fácil, aplicar essa teoria no dia-a-dia talvez não transforme a instituição numa escola dos sonhos, mas certamente trará resultados positivos sob todos os aspectos.

Justificativa

A participação, nesse projeto, de professores, alunos e comunidade em geral, que causará aprofundamento no conhecimento da conscientização do lixo, assim como da manutenção e limpeza da unidade escolar, contribuirá para o incremento de qualidade da prática docente em nossa cidade e na formação de um cidadão consciente de seus atos perante o meio em que está inserido.

Este evento vem de encontro com a necessidade principais de poder oferecer aos estudantes e unidade escolar, aberturas relacionadas ao desenvolvimento da cidadania e preservação do meio ambiente. Através deste evento, estaremos minimizando uma parcela gradativa destas carências, oferecendo oportunidades e recursos, junto às pessoas envolvidas no planejamento e a comunidade em sua amplitude, principalmente ao público jovem, que clama por oportunidades de expressão e um futuro melhor.

Caracterização da situação

            Mostrar aos estudantes a importância da higiene mental, pessoal e do ambiente familiar e escolar, para melhorar sua condição de vida.

Definições de objetivos comportamentais

1.    Manter as carteiras, o chão, e as paredes limpas

2.    Retirar os lixos das salas de aula;

3.    Deixar somente 3 latões de lixos no andar térreo (papel, plástico, orgânico)  e 2 latões de lixo no 1ª andar (papel e plástico).

4.    Jogar lixo no lixo;

5.    Organizar as carteiras das salas de aula;

6.    Preservar o trabalho de outros estudantes;

7.    Devolver a louça usada na merenda na cozinha.

Objetivos

Realizar a coleta dos resíduos através de conscientização, evitando que o mesmo seja jogado ao chão.

Público-alvo:

Comunidade escolar

Local: Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli

Divulgação / Programação Publicitária

Mural

Folders

Cartazes

Palestras

Salas de aulas

Participantes

Professores, alunos, direção e demais funcionários da unidade escolar.

Orçamento

·         Material para impressão dos cartazes e folders;

·         Tonéis para a deposição do lixo;

·         Material para pintura dos tonéis;

·         Premiação para a mascote do projeto.

Do Projeto:

Identificação: ESCOLA LIMPA

Guardião ecológico: ajuda a monitorar recreio entre outros.

Seleção e planejamento das atividades a serem realizadas incluindo a avaliação

Todas as disciplinas

• Pesquisa diagnóstica referente a higiene e limpeza da escola;

• Montagem de um painel, destacando as reivindicações dos alunos, para dirigir novas ações;

• Limpeza dirigida e contínua;

• Confecções de cartazes com frases significativas incentivando o processo de valorização pessoal.

Avaliação

A avaliação dos estudantes será medida pela mudança comportamental dos mesmos, onde:

• As serventes observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com o grau de limpeza e organização;
• Será feito um painel com as notas dadas, possibilitando os próprios alunos a auto- avaliação;
• Observação da reação dos alunos da sala na distribuição das tarefas;
• Acompanhamento dos professores monitores durante o recreio ao estudantes que não colaborarem.

Atividades " que podem ser " desenvolvidas em cada disciplina: 

1- História

·         Resgate da história da escola, buscando as mudanças ocorridas em todos os aspectos (arquitetônicos, estrutural e visual).

Estratégias

ü  Pesquisas sobre a escola, criação e funcionamento;

ü  Entrevistas com ex-alunos;

ü  Observações das alterações estruturais feitas na escola a partir da planta original, fotos, documentos, etc.

2- Geografia e matemática

·         Localização da escola, da cidade, do município, do estado, da região e do Brasil.

Estratégias

ü  Mapeamento e construção da maquete da unidade escolar;

ü  Pesquisas sobre a localização da escola.

3- Ciências

·         As conseqüências da falta de higiene na saúde;

·         Problemas causados pelo lixo, pelas pombas e outros animais;

·         Problemas da decomposição e acúmulo dos diferentes tipos de lixo;

·         Reciclagem;

·         Meio ambiente.

Estratégias

ü  Pesquisas;

ü  Coleta de material;

ü  Reciclagem de papel e confecção de objetos.

4- Língua portuguesa e estrangeira

·         Rimas com palavras relacionadas com a limpeza;

·         Poesias, redações, textos e músicas;

·         Reprodução de temas de linguagem escrita para o visual;

·         Frases;

·         Teatro.

Estratégias

ü  Montagens de pequenos diálogos relacionados com a limpeza (português e inglês);

ü  Confecção de cartazes, com frase em inglês e português sobre a limpeza da classe e da escola.

5- Educação artística

·         Artes com papel reciclado;

·         Teatro;

·         Paródias;

·         Cartazes.

Estratégias

ü  Desenvolvimento, em grupos, de paródias sobre o tema, a partir de uma música conhecida;

ü  Montagem de uma peça teatral referente ao tema.

6- Matemática

·         Problemas sobre a produção de lixo;

·         Gráficos;

·         Planificação de sólidos.

Estratégias

ü  Elaboração de problemas referentes a decomposição de materiais;

ü  Montagem de gráficos sobre a pontuação das classes;

ü  Montagem de mini-latões através da planificação do cilindro, mostrando as cores da separação seletiva do lixo.

7- Educação física

·         Gincana da preservação "o ambiente é o que conta".

Estratégias

ü  Campanhas de material de limpeza;

ü  Campanhas de alimento não perecíveis;

ü  Provas competitivas (relativas ao tema ou não);

ü  Montagens de cartazes para anotação de pontuação.

ü  Seleção e preparações materiais/recursos a serem utilizados

Ü  Questionários

Ü  Cartazes

Ü  Maquetes e desenhos

Ü  Planta do Prédio

Ü  Exposição dos trabalhos feitos

Ü  Composteira

Ü  Palestras

Ü  Distribuição de folders

Ü  Campanhas educativas e preventivas

Ü  Relatórios

Ü  Redações, textos, filmes

Ü  Trabalhos de fantoches

Ü  Atividades físicas específicas

Ü  Reprodução de temas 

         PROFESSOR RESPONSÁVEL PELO PROJETO:

                               FABIANO BUTSCH  
                           CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 

      " O ESPAÇO PÚBLICO NÃO É A LIXEIRA DO MEU ESPAÇO PARTICULAR