PROPOSTA DE AULA – ORIENTAÇÕES CURRICULARES

PRODUZINDO MOSAICOS NAS AULAS DE ARTES

Autora: Prof.ª Christiane de Aguiar Zeni – Grupo de Referência de Artes.

Acompanhamento: Eliana Pougy – Assessora SME/DOT.

Público alvo:

Alunos de 7a série ou 8a série

Número de aulas:

6 aulas

Conteúdo:

Mosaico

Recursos materiais:

Folha de sulfite A4

Material de pintura

Pedaços de madeira de diferentes tamanhos

Cola branca

Martelo (o professor pode levar esta

material se não houver na escola)

Sacos plásticos

Rejunte (1pacote de 1 kilo custa bem barato e pode ser utilizado em vários mosaicos)

Pano de limpeza

Objetivo Geral: Ampliar o repe

rtório cultural dos estudantes

Objetivos Específicos:

Apreciar

Identificar as principais características das manifestações e produções de artes visuais que

apresentam mosaicos no decorrer da história

Compreender que, manifestações de artes visuai

s fazem parte do patrimônio cultural de uma

sociedade

Participar de visitas a espaços públicos que exibem mosaicos (antigos - arte bizantina ou arte

contemporânea - Gaudí)

Compreender que as pessoas que produziram mosaicos e que ainda produzem na atualidade, são

agentes sociais de diferentes épocas e culturas.

Produzir

Experimentar, selecionar e utilizar diversos mate

riais a uma técnica artística,o mosaico (no caso

deste plano de aula vamos experimentar azulejos)

Planejar,executar e finalizar o trabalho artístico,

cuidar dos materiais e da limpeza do ambiente de

trabalho

Recriar produções de mosaico a partir das artes visuais apreciadas

Refletir

Relacionar os conhecimentos que já possui com a temática abordada

Identificar aspectos históricos nas obras estudadas

Identificar o sentido que deu às vivências e às manifestações e produções artísticas apreciadas

Entender que as manifestações artísticas de pessoas que fazem mosaico interferem na paisagem

ambiente e fazem parte do patrimônio

artístico e cultural de um local

Procedimentos:

Proporcionar aos alunos a construção de um mosaico em sala de aula

1a aula:

O professor deve conversar com os alunos sobre a construção de um mosaico, neste momento

deve pedir que os alunos iniciem uma coleta de

pedaços de azulejos fora do horário de aula e

pedaços diferentes de madeira. Muitas vezes cons

eguimos restos destes materiais em construções

ou jogados em caçambas, os quais não serão mais utilizados. O professor pode questionar os

alunos se já ouviram falar a respeito deste trabalho, se sim quais os mosaicos que já conhecem e

onde viram. Muitos alunos na escola pública sã

o filhos de pedreiros e já tiveram contato com

azulejos e rejunte

2a aula:

Apresentar a história do mosaico, falar que é uma técnica antiga originária dos egípcios e assírios,

na Grécia foi muito usada na arquitetura e na Idade Média usado na decoração pelos bizantinos.

Comentar com os alunos as obras de Gaudí e os mosaicos feitos por pessoas desconhecidas que

produziram em suas próprias casas e com isso

chamaram a atenção da população e da mídia

como é o caso do baiano Estevão Silva da Conceição que construiu sua casa na favela de

Paraisópolis com restos de azulejos e o seu trabalho foi comparado ao de Gaudí . Fazer relações

com estas obras, explicar e dialogar com a sala a utilização de um mosaico e porque foram

produzidos no decorrer da história, mostrar que muitas pessoas já trabalharam com estas obras

com intuito apenas decorativo e que estas mani

festações se tornaram patrimônio cultural e

artístico de uma época, é importante que os alunos tenham acesso a estas informações.

3a aula:

Nesta aula o professor pode mostrar apenas as

obras de Gaudí e ajudar os alunos a reconhecer

nestes mosaicos características expressivas das artes visuais (ponto, linha, forma,cor,

textura,movimento,etc).

Fazer com que os alunos comecem uma conversa sobre estas imagens e

busquem significados, permitir troca de opinões

entre os alunos, o professor pode questionar a

sala de aula e perguntar como eles imaginam que são feitos os mosaicos. Com base em todas as

informações, os alunos vão produzir uma obra (d

esenho) individualmente, este desenho pode ter

relação com o projeto pedagógico da escola. Essa primeira produção pode ser feita em folha A4 de

sulfite e deverá ser desenvolvida

com qualquer material de pint

ura que o aluno tiver ( lápis de

cor , caneta hidrográfica, giz de cera e outros). Esta obra será utilizada na próxima aula e no final

desta aula o professor deve solicitar que os aluno

s tragam os pedaços de azulejos e madeira para

a próxima aula.

4a aula:

Muitos alunos podem apresentar dificuldades no

dia de trazer o material, sendo assim, o mosaico

também pode ser feito em grupo. Os alunos devem passar o desenho feito na última aula para a

madeira, enquanto isso outro aluno pode coloca

r os pedaços de azulejos dentro de um saco

plástico, fechar e bater com o martelo, assim os pedaços ficarão pequenos e o aluno não corre o

risco de ter um caco lançado no olho; outro aluno pode separar os azulejos por cores e colocá-los

em vidros pequenos. Agora os alunos já podem começar a colar cacos de azulejo de acordo com

as cores que o desenho pede

5a aula:

Os alunos irão continuar a colar os azulejos. Os

grupos que terminarem po

dem preparar o rejunte

e esparramar em cima do mosaico, quando os azulejos estiverem bem rejuntados, o aluno pode

limpar o rejunte que sobrou e deixar a obra secando. O mosaico está pronto!

6a aula

Nesta aula o professor pode colocar todos os mosaicos produzidos pelos alunos e fazer uma

apreciação apenas com os mosaicos que os alunos produziram